Розділ
Пацієнтам

Ключовою проблемою аутизму в нашій країні є рання діагностика захворювання. Тут ви знайдете відеоуроки про раннє виявлення ознак аутизму, а також уроки батьківського менеджменту, що проводяться провідними фахівцями України в сфері дитячої психіатрії. На нашому сайті батьки дітей з аутизмом зможуть знайти контакти фахівців охорони здоров'я, адреси та іншу інформацію про медичні, реабілітаційні та освітні центри за допомогою інтерактивної карти України. А також отримати підтримку та досвід інших батьків, які стикнулися із захворюванням.

Розділ
Фахівцям

Масштабний соціальний проект «Твій безмежний світ» - це велика підтримка для нашого суспільства, адже з кожним роком кількість дітей з аутизмом як у світі, так і в Україні зростає і потребує реабілітації та кваліфікованої медичної допомоги. Оскільки ключовою проблемою аутизму є рання діагностика захворювання, пріоритетним напрямком роботи проекту стане онлайн-освіта для лікарів неврологів, дитячих психіатрів, педіатрів, сімейних лікарів, вчителів та реабілітологів. Лікарям та вчителям, які займаються дітьми з аутистичними розладами сайт буде корисний для набуття нового та поширення власного досвіду у роботі з особливими дітьми.

Розділ Пацієнтам

Ознаки РАС

Нижче представлені кілька ознак високого ризику аутизму у немовлят. Жоден з них не вказує однозначно на аутизм, проте на них варто звернути увага.

«Червоні прапорці» РАС у немовлят:

  • відсутність або затримка усного мовлення: немає лепету до 12 місяців;
  • немає слів до 16 місяців;
  • немає осмислених фраз з двох слів до 24 місяців;
  • будь-яка втрата мови або белькотіння до 24 місяців;
  • відсутність невербальних (безмовних) форм комунікації: немає радісної усмішки до 6 місяців;
  • немає обміну жестами (домовної поведінки), наприклад, дитина не вказує на предмети, не показує їх, не тягнеться за ними, не махає на прощання до 12 місяців.

При нормальному розвитку дитина в ранньому віці стукає іграшкою, кусає, трясе і кидає її. Діти з ризиком РАС часто крутять, вертять предмети, які не крутяться. Звичайна дитина надає перевагу м’яким іграшкам, дитина з РАС – твердим.

Дітям з РАС притаманні такі особливості і «сильні сторони», вони:

  • щирі;
  • не дразняться, не брешуть;
  • мають унікальну пам’ять і здатність фіксації на деталях;
  • живуть одним моментом;
  • не судять інших і не порівнюють себе з іншими;
  • отримують від оточуючих в 8 разів більше негативних коментарів, ніж
  • позитивних;
  • спілкуються, коли хочуть щось отримати, а не для соціального задоволення;
  • погано інтегрують мовну і позамовну поведінку;
  • не підлаштовуються;
  • не цікавляться або мало цікавляться однолітками;
  • не обмінюється уявною грою і не заводять друзів.

Виникає питання: чи не є аутизм частиною спектру звичайного соціального поведінки – хіба ми всі «дещо не аутисти»?

Анатомічні та фізіологічні особливості у дітей з РАС

На поведінковому рівні, принаймні, в деякому сенсі, відповіддю може бути «так»: в  певних ситуаціях людина з РАС може вести себе просто як сором’язлива людина, а у кожного з нас зустрічаються якісь стереотипні дії (наприклад, постукування пальцями).

Однак на біологічному рівні дитина з РАС завжди відрізняється від дітей, які не страждають аутизмом, – зміни в анатомії і фізіології мозку обумовлюють його особливості, і цих змін немає у звичайних дітей.

До таких змін відносять:

  • гіпоплазію передньої частини верхньої скроневої звивини;
  • гіпоплазію прецентральної звивини;
  • розростання сільвієвої борозни;
  • гіпоплазію правого скронево-потиличної кори;
  • зменшення звивин в задній тім’яній ділянці;
  • збільшення правого бокового шлуночка;
  • зменшення розмірів середнього і довгастого мозку.

Відзначаються відмінності у встановленні функціональних зв’язків між лобовою і скроневою частками головного мозку, які відповідають за когнітивний стиль. Це призводить до надмірної концентрації на деталях і слабкому стремлінні до інтерпретації стимулів в узагальненій формі. Спостерігаються явні відмінності в структурі та функціонуванні «емпатичного ланцюга» (Мигдалеподібні залози, Вентра-медіальна префронтальна область кори, скронево-тім’яне з’єднання, орбіто-фронтальна область, передня поясна область).

У перші два роки життя у дітей з РАС спостерігається прискорене зростання головного мозку, а також у них порушений обмін серотоніну.

Поведінкові особливості у дітей з РАС

Більшості дітей з РАС складно:

  • звертати увагу на інших людей;
  • використовувати посмішку як спосіб соціальної взаємодії;
  • брати участь в ігровій діяльності і дотримуватися черговості;
  • використовувати жести і мову;
  • координувати увагу (погляд) з іншою людиною;
  • грати з іграшками звичайним способом.

Можна сформулювати деякі твердження, що стосуються аутизму:

  • він не викликається “холодним” стилем виховання;
  • це розлад, що має біологічну природу;
  • це порушення, не обмежені дитячим віком, а зберігаються протягом усього життя;
  • аутистам не завжди притаманні якісь спеціальні або “видатні” здібності;
  • аутизм може зустрічатися у людей з самим різним коефіцієнтом інтелекту (IQ);
  • аутизм – це серйозне порушення комунікації, соціальної взаємодії і здібності до уяви.